We recently went through our Cultural week, and some events took place as a way to let students show what they learned through the year and how good they are at English and spanish assignments. Most of these events were performed on stage with a variety of activities. It took hours of rehearsals and a lot of effort to get into different play characters and have scripts memorized, but at the end it was worth it.......our kids gave us an excellent show and we all enjoyed all those plays, expositions, fairs, debates and more.
I just have to congratulate you all Logos students, because you did your best!
viernes, 27 de noviembre de 2009
jueves, 8 de octubre de 2009
El teatro rompe barreras de comunicaciòn.
El teatro despierta la creatividad en los niños, empiezan a dejarse llevar por la fantasía de asumir un rol y desarrollarlo. Realizan una investigación interior de como ellos recuerdan que se comportaría ese personaje y si no poseen la información preguntarán a sus compañeros o utilizarán otras fuentes de búsqueda. Esto rompe barreras de comunicación y hace de nuestros alumnos más participativos. Estas cualidades mejorarán su desempeño en el aula y las aplicarán en TODOS LOS ASPECTOS DE SU VIDA
lunes, 5 de octubre de 2009
A ellos les encanta el teatro.
Tengo 10 años al servicio de la educación hacia todas edades y 20 años relacionado con el teatro nacional. He utilizado el teatro como una herramienta de desinhibición y aumento de confianza en jóvenes adultos y niños. Actualmente estoy trabajando para LOGOS ACADEMY en Ecuador (una institución preocupada profúndamente en el resultado en cuanto educación formativa) relacionado directamente con niños desde 3ero a 7mo de básica - un sector en el que hay que poner mucha atención en el aprendizaje. El teatro en el aula obtiene resultados incomparables pues fija conocimientos de manera muy efectiva, a mi me da resultados excelentes y lo más importante de todo.....a ellos les encanta.
El teatro una experiencia que se aprende a través del juego.
Párrafo transcrito de http://www.thecutestblogontheblock.com/ Mi aula de clases.
Es mejor jugar con la fantasía.
Para hacer con que los niños jueguen con la fantasía y empiecen a acudir a las clases de teatro es a partir de los 5 años de edad. A esta edad, el niño podrá leer, entender, y su poder de memoria es alto. Los niños absorben todo lo que escuchan.
Teatro es educación y diversión El hecho de que el niño empiece a hacer teatro no quiere decir que él se convertirá en un actor.
Los niños, en el teatro infantil, no hacen teatro ni aprenden teatro. Ellos juegan a crear, a inventar, y aprenden a participar y a colaborar con el grupo.
Las clases de teatro infantil son terapéuticas y socializadoras. Los trabajos en grupo, los ejercicios psicomotores y el contacto físico entre los compañeros, son la base de la educación dramática.
El teatro es un campo inagotable de diversión y de educación a la vez.
A los más pequeños, el teatro no debe estar restricto a la representación de un espectáculo. El teatro infantil no se trata de promocionar y crear estrellitas. Debe ser visto como una experiencia que se adquiere a través del juego.
Es mejor jugar con la fantasía.
Para hacer con que los niños jueguen con la fantasía y empiecen a acudir a las clases de teatro es a partir de los 5 años de edad. A esta edad, el niño podrá leer, entender, y su poder de memoria es alto. Los niños absorben todo lo que escuchan.
Teatro es educación y diversión El hecho de que el niño empiece a hacer teatro no quiere decir que él se convertirá en un actor.
Los niños, en el teatro infantil, no hacen teatro ni aprenden teatro. Ellos juegan a crear, a inventar, y aprenden a participar y a colaborar con el grupo.
Las clases de teatro infantil son terapéuticas y socializadoras. Los trabajos en grupo, los ejercicios psicomotores y el contacto físico entre los compañeros, son la base de la educación dramática.
El teatro es un campo inagotable de diversión y de educación a la vez.
A los más pequeños, el teatro no debe estar restricto a la representación de un espectáculo. El teatro infantil no se trata de promocionar y crear estrellitas. Debe ser visto como una experiencia que se adquiere a través del juego.
Qué es el teatro de aula?
Párrafo transcrito de http://www.cervantesvirtual.com/ Teatro de aula como estrategia pedagógica : proyecto de innovación e investigación pedagógica Petra-Jesús Blanco Rubio
El TEATRO DE AULA
Es una estrategia pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y multidisciplinar, que parte de la inmersión de un aula completa en un proyecto dramático. Diseñado principalmente para alumnos de Tercer Ciclo de Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, pretende, no solamente potenciar cualidades específicas tradicionales, como pueden ser la expresión corporal, la memoria, el sentido espacial o la sensibilidad artística, cuanto aglutinar al colectivo de alumnos alrededor de una empresa que pertenece a todos y a cada uno. No es solamente un área transversal, sino el eje vertebral que va a configurar todas las actividades del tiempo que le queramos dedicar (ciclo, curso, trimestre...); la urdimbre alrededor de la cual se tramará la vida escolar fuera y dentro del aula; la transgresión consciente y voluntaria del tratamiento de las áreas de trabajo, de por sí duras, para convertirlas en accesibles y entrañables. En el Teatro del Aula todos los participantes han de ser protagonistas y autores porque es flexible y elástico y se valoran todas las opiniones.
Este Teatro de Aula no está programado tanto para realizar un estreno teatral espectacular, cuanto para ser vivido y asimilado durante el proceso de preparación. Su meta es el camino a recorrer. No es una representación escénica -que puede, incluso, no llegar- sino el proceso que la ha generado.
El Teatro de Aula no es un fin sino un medio
El TEATRO DE AULA
Es una estrategia pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y multidisciplinar, que parte de la inmersión de un aula completa en un proyecto dramático. Diseñado principalmente para alumnos de Tercer Ciclo de Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, pretende, no solamente potenciar cualidades específicas tradicionales, como pueden ser la expresión corporal, la memoria, el sentido espacial o la sensibilidad artística, cuanto aglutinar al colectivo de alumnos alrededor de una empresa que pertenece a todos y a cada uno. No es solamente un área transversal, sino el eje vertebral que va a configurar todas las actividades del tiempo que le queramos dedicar (ciclo, curso, trimestre...); la urdimbre alrededor de la cual se tramará la vida escolar fuera y dentro del aula; la transgresión consciente y voluntaria del tratamiento de las áreas de trabajo, de por sí duras, para convertirlas en accesibles y entrañables. En el Teatro del Aula todos los participantes han de ser protagonistas y autores porque es flexible y elástico y se valoran todas las opiniones.
Este Teatro de Aula no está programado tanto para realizar un estreno teatral espectacular, cuanto para ser vivido y asimilado durante el proceso de preparación. Su meta es el camino a recorrer. No es una representación escénica -que puede, incluso, no llegar- sino el proceso que la ha generado.
El Teatro de Aula no es un fin sino un medio
viernes, 2 de octubre de 2009
Teatro en el aula de clases.
El teatro en el aula de clases refuerza las técnicas de aprendizaje de tal forma que el ser humano sea este niño, joven o adulto aplica el principio de TPR (TOTAL PHISICAL RESPONSE) -(Respuesta física total) por medio del cual se interioriza el conocimiento siendo este de muy fácil apliación.
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